7 月 24 日清晨七点，红星村小学的教室里已经飘着淡淡的粉笔灰味。土坯墙的东侧贴着 “农业学大寨” 的红色标语，标语下方挂着两块黑板：左边用白粉笔写着 “‘京农 2 号’× 老麦种 混合种植技术要点”，右边画着 “混合种子发芽周期对比图”，图里用蓝笔标着 “‘京农 2 号’”、黑笔标着 “老麦种”、红笔标着 “混合种”，三根发芽曲线清晰地向上延伸。教室中间摆着四张拼在一起的木桌，桌面铺着洗得发白的蓝格子桌布，上面整齐摆放着三样东西：左边是两个粗布口袋，分别装着 “京农 2 号” 和老麦种，袋口用红绳系着，标签上写着 “千粒重 36.2g”“千粒重 31.5g”；中间是五个玻璃培养皿，里面铺着湿纱布，刚发芽的幼苗顶着两片嫩绿的子叶，像撑开的小伞；右边堆着一沓信纸，是海淀实验小学孩子们寄来的农耕书信，信封上贴着八分的 “**” 邮票，邮戳印着 “北京海淀 1979.7.20”。

村民们从周边三个村子赶来，三十多个人挤满了教室，有的坐在自带的小马扎上，有的靠在墙边，手里都攥着笔记本和笔 —— 笔记本大多是孩子用过的旧本子，反面接着写，笔有铅笔、钢笔，还有几支蘸水笔。邻村的李大叔穿着件灰布褂子，袖口磨出了毛边，手里捧着个铁皮盒，里面装着他们村的老麦种，颗粒比红星村的小一圈，颜色偏浅黄：“麦老师，俺们村这老麦种种了二十年，以前一亩还能收七百斤，去年就剩六百斤了，还老招蚜虫，今天特意来学学，看咋混合‘京农 2 号’能救过来。”

麦秋站在讲台上，手里拿着个搪瓷盘，里面分三格装着三种种子。“大家先看这三种种子，” 他用手指着格子里的种子，“左边‘京农 2 号’颗粒大、颜色深，抗病性强，千粒重 36.2 克；中间老麦种颗粒小、颜色浅，但适应性强，耐贫瘠；右边是按 9:1 混合的种子，咱们今天重点讲怎么提纯老麦种，再按比例混合，实现‘抗病性 适应性’双优势。” 他从工具包里掏出个竹筛，筛孔比绿豆略大，“老麦种提纯第一步是筛选，用这个筛子筛掉空瘪粒和杂质，留下饱满的，这样混合后发芽率才高。”

他抓起一把老麦种，倒进竹筛，双手端着筛子轻轻摇晃，碎粒和草屑从筛孔漏下来，留在筛里的种子颗粒均匀，泛着浅黄的光泽。“第二步是风选，” 麦秋指着教室外的风车，“把筛选后的种子倒进风车，手摇风车，借助风力吹掉轻飘的秕粒，留下重实的好种，这样提纯后的老麦种发芽率能从 75% 提到 85%。”

周明远蹲在桌旁，打开培养皿的盖子，用镊子夹起一株混合种子的幼苗：“大家看，混合种子的幼苗根系比纯老麦种发达，主根长 12 厘米，侧根有 8 条，纯老麦种主根才 9 厘米，侧根 5 条，根系发达了，才能扎得深，吸收更多养分和水分，抗旱性也强。” 他掏出个小尺子，量了量幼苗的高度，“混合种子幼苗高 5 厘米，比纯老麦种高 1.5 厘米，长势更壮，后期分蘖也会更多。”

台下的村民们都凑过来看，邻村的王大妈指着培养皿问：“周老师，混合比例是固定 9:1 吗？俺们村有块地特别瘦，能不能多加点老麦种？”“可以根据土壤调整，” 麦秋接过话，“肥地按 9:1，瘦地、坡地可以按 8:2，老麦种比例高一点，适应性更强，但最多不能超过 3 成，不然会影响高产优势。” 他还从帆布包里掏出张表格，上面印着不同土壤的混合比例建议，“这张表大家可以拿去复印，每个村留一份，按表调整就行。”

交流会间隙，晓燕抱着个铁皮饼干盒走上讲台，里面装着一沓农耕书信。“这是海淀实验小学的孩子们寄来的信，有二十多封，还有十几张画，” 她掏出最上面的一封信，信封上画着个笑脸，是林小夏写的，“我给大家念一段：‘麦花妹妹，你上次说沤肥堆会发热，能杀死虫子，我问老师，老师说这是微生物分解秸秆产生的热量，我画了个沤肥堆的图，里面有好多小细菌，你看对不对？还有，混合种子种出来的麦子，麦穗会不会一半大一半小呀？我秋天想去你们村，看看混合种子的麦田，帮你们拾麦穗。’”

晓燕展开信纸后面的画，纸上用彩笔画着个冒着热气的肥堆，里面画着许多小圆点，标注 “微生物”，旁边站着个扎羊角辫的小女孩，举着个小篮子，是林小夏想象中的自己。“这是麦花给林小夏的回信，” 晓燕又掏出一封，信纸是村小学的作业纸，反面写着字，“麦花写道：‘小夏姐姐，你画的微生物好可爱！俺们的肥堆现在有五十度，能杀死好多虫子，俺爹说等秋种时，施了这肥，混合种子肯定长得好。混合种子的麦穗不会一半大一半小，麦秋哥说它们会互相帮忙，一起长，俺画了混合种子的麦田，金黄的，可好看了，秋天你来，俺带你去摘麦穗。’”

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喜欢静听风起时请大家收藏：()静听风起时全本小说网更新速度全网最快。晓燕把麦花的画举起来，纸上画着一片金黄的麦田，麦穗都一样饱满，田埂上站着两个小女孩，手拉手笑着，天空画着个大大的太阳，用红蜡笔涂得鲜艳。台下的村民们都笑了，王大爷摸着孙子的头说：“城里孩子还知道微生物，俺们以前只知道肥堆会热，不知道为啥，现在连孩子都懂科学了。”

中午十一点，张大妈推着辆小推车来送午饭，车上放着两大锅麦仁粥、一竹篮贴饼子，还有一碟腌萝卜。麦仁粥是用新收的 “京农 2 号” 麦仁熬的，加了点黄心红薯，熬得软烂，飘着淡淡的麦香；贴饼子是玉米面和豆面按 3:1 混合做的，贴在大铁锅边，边缘焦脆，中间夹着点豆沙馅，是张大妈特意给孩子们做的；腌萝卜是去年冬天腌的，脆爽可口，解腻又下饭。

村民们坐在教室里，端着粗瓷碗，边吃边聊。王大爷喝着粥说：“俺们村已经选了二十亩地，明天就开始提纯老麦种，风车都修好了，还按你们的方法挖了五个沤肥坑，秸秆也粉碎好了，过几天就开始沤肥，争取秋种前把肥沤好。” 他还掏出个笔记本，上面记着混合比例和播种步骤，“俺把你说的都记下来了，回去给村里的老人们念念，让大家都学学。”

麦秋接过笔记本，补充了几点注意事项：“混合种子播种前要浸种，用温水泡四个小时，能提高发芽率；播种后要镇压，用石磙压一遍，让种子和土壤紧密接触，出芽更整齐。” 他还把自己的联系方式写在笔记本上，“有不懂的随时来问，或者写信，俺们三天内肯定回复。”

下午两点，太阳没那么烈了，麦秋和周明远带着村民们去试验田，实地演示混合种子的播种技巧。试验田的地已经深耕过，土块被耙得细碎，泛着湿润的黑褐色。“混合种子要先拌匀，” 麦秋抓起一把混合种子，在手里搓了搓，种子在掌心滚动，“先把提纯后的老麦种和‘京农 2 号’按比例倒在大盆里，用手翻拌五次，保证均匀，不然会出现一块老麦、一块‘京农 2 号’，达不到混合效果。”

他掏出个卷尺，在地上量出一尺宽的行距，用石灰粉画出浅沟：“行距一尺，株距五寸，跟纯‘京农 2 号’一样，播种深度五厘米，太深了出芽慢，太浅了容易被鸟啄。” 他拿起个小铲子，在沟里挖出个五厘米深的小坑，放进三粒混合种子，再用土盖上，“每穴放三粒，保证出苗率，出苗后如果太密，再间苗，留一株壮苗就行。”

村民们都蹲下来，学着画行距、挖穴。邻村的李大叔用铲子挖穴，挖得太深，有七厘米，周明远赶紧过来指导：“李大叔，用手指量，食指第二节的长度差不多五厘米，按这个深度挖，准没错。” 李大叔试着用手指量，挖出来的穴深浅正好，他高兴地说：“还是这方法实用，比尺子方便，地里干活哪能总带着尺子。”

晓燕则带着几个孩子，在试验田边插小木牌，上面写着 “混合种子试验田 7.24 播种”，木牌上还画着麦穗图案，是孩子们用彩笔涂的。“这样下次来就能认出来，” 晓燕笑着说，“等出苗了，咱们每周来记录一次长势，写信告诉城里的孩子。”

夕阳西下时，交流会结束了。村民们带着复印的混合比例表、提纯工具说明书，还有晓燕分的书信复印件，满意地离开了。王大爷骑着自行车，后座绑着提纯用的竹筛，回头喊：“麦老师，秋种时俺们再来请你去指导！” 麦秋挥挥手：“没问题，随时来！”

晓燕把剩下的书信整理好，放进铁皮饼干盒，准备明天去公社邮局寄给海淀实验小学。“林小夏肯定会喜欢麦花的画，” 晓燕笑着说，“下次让孩子们写一写对混合种子的期待，激励他们好好学习，将来也为农耕做贡献。”

麦秋看着远去的村民们，心里很踏实 —— 跨村传技不仅让 “京农 2 号” 的种植技术辐射到周边村子，还让老麦种焕发新生，更通过农耕书信，让城乡孩子的心连在一起。晚风轻轻吹过试验田，刚翻的泥土散发着清新的气息，像是在为即将到来的秋种祝福。

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